Van Gogh – Ikuisuuden porteilla

Keskusteluaiheet:

• Millaisia tunteita elokuva herätti?
• Millaisen kuvan se antoi Vincent Van Goghista?
• Keitä elokuvan muut päähenkilöt olivat? Millainen suhde heillä oli Van Goghiin?
• Mitkä tapahtumat jäivät erityisesti mieleen elokuvasta?
• Ikuisuuden porteilla on eräänlainen elämänkertaelokuva (biopic). Kenties enemmän muotokuva Vincent Van Goghista. Mitä muita taiteilijoiden elämänkertaelokuvia olette nähneet? Miten ne eroavat tästä elokuvasta?
• Ikuisuuden porteilla keskittyy Van Goghin elämän viimeisiin vuosiin. Pohtikaa miksi elokuva on päätetty rajata tähän aikakauteen? Olisiko elokuvan tarinan mielestänne voinut rajata toisin? Miten? Miksi?
•  Van Gogh oli mieleltään hyvin herkkä ja hän havainnoi ympäristöään tarkkaavaisesti. Mitkä asiat elokuvassa kuvailtua Van Goghia inspiroivat? Miten hän näki työnsä taiteilijana? Miksi hän maalasi?
• Mitkä asiat inspiroivat oppilaita?
• Keskustelkaa luovuudesta. Mitä se tarkoittaa? Miten luovuus ilmenee elämässä, työssä, opiskelussa, arjessa, urheilussa? Onko jokainen ihminen luova? Onko mahdollista olla ihminen, joka ei ole luova? Mitä se tarkoittaisi käytännössä, että ei ole koskaan luova?
• Miten elokuvassa esitetään Van Goghin mielenterveysongelmia? Miten kyläläiset niihin suhtautuivat?
• Pohtikaa onko tilanne tänäpäivänä erilainen? Miten Van Goghiin ja hänen mielenterveysongelmiinsa suhtauduttaisiin nykyään?
• Toisinaan kuullaan sanottavan, että joku on ”hullu taiteilija” tai ”raja nerouden ja hulluuden välillä on hiuksen hieno”. Mitä mieltä olette tällaisista toteamuksista?

Tehtävät:

• Esitelmä tai tutkielma. Tutustukaa taiteilija Vincent Van Goghin sekä Paul Gauginin elämään, taiteeseen ja merkitykseen taidehistoriassa. Elokuvassa Van Gogh ja Gaugin keskustelevat aikansa muista taidesuuntauksista ja taiteilijoista (mm. Monet ja Degas). Tutkikaa myös aikakauden muita taidesuuntauksia ja taiteilijoita.
• Taideprojekti, jossa oppilaat luovat omia teoksiaan innoittuneina van Goghin työstä. Valitkaa jokin itseä kiinnostava Van Goghin maalaus ja tehdään siitä oma versio, joko maalaten, piirtäen tai vaikkapa mosaiikki tai kollaasitekniikalla.
• Ikuisuuden porteilla -elokuvan on ohjannut Julian Schnabel, joka itsekin on kuvataiteilija. Tutustukaa hänen taiteeseensa ja elokuviinsa.
• Kuvaustehtävä. Ikuisuuden porteilla -elokuvan kameratyöskentely ja kuvakerronta on hyvin monipuolista ja poikkeuksellista verrattuna tavanomaisempiin elokuviin. Esimerkiksi Van Goghin subjektiiviset näkökulmakuvat on kuvattu linssillä, jonka alaosa on epätarkka.
• Millaisia kuvakulmia, kuvakokoja ja kameran liikkeitä elokuvassa käytetään?
• Kuvatkaa kolmen kuvan tarina, jossa käytätte kolmea kameraotosta kuvaamaan jonkin yksinkertaisen tilanteen kuten esimerkiksi: koulusta myöhästyminen; joku varasti puhelimeni; moikkasin vahingossa tuntematonta ihmistä tms. Pyrkikää kertomaan tarina vahvasti jonkun hahmon näkökulmasta käyttäen kekseliäästi kuvakulmia ja kuvakokoja.
• Lukekaa jonkin merkkihenkilön elämäkerta ja suunnitelkaa millaisen elämäkertaelokuvan siitä itse toteuttaisitte. Mihin ikäkauteen keskittyisitte? Minkälaisen näkökulman ottaisitte?
• Voitte myös katsoa jonkin toisen elämäkertaelokuvan (mm. Tolkien, Tove tms) ja vertailla elokuvia keskenään. Miten näitä henkilöitä on kuvattu? Mihin asioihin elokuvat keskittyvät ja millaisen kuvan ne päähenkilöistään luovat? Mitä eroja ja yhtäläisyyksiä elokuvilla on?

Yhteenveto:

Tämä oppimateriaali tarjoaa opettajille työkaluja syventyä elokuvan ”Van Gogh – Ikuisuuden porteilla” teemoihin ja taiteeseen. Se kannustaa oppilaita pohtimaan taiteilijan elämää, mielenterveyttä ja luovuutta. Visuaalisesti rikkaana teoksena se tarjoaa mahdollisuuden taideanalyysiin ja omien taideteosten luomiseen.

Oppimateriaalin tekijä : Mette Lagerstam / IhmeFilmi ry