Toy Story 5

© Materials by Elokuvalisenssi.fi

TOY STORY 5 (2026) – OPPIMATERIAALI ALAKOULUILLE

Kesto: 01:42.00 Ikäraja: K7
Ohjaus:McKenna Harris, Andrew Stanton
Tuotanto: Disney ja Pixar

Elokuvan keskeiset teemat
Leikki ja mielikuvitus, ystävyys, yksinäisyys, yhteistyö, digitaaliset laitteet ja teknologia, muutokseen sopeutuminen, tunteet, erilaisuus sekä ihmisen ja teknologian välinen suhde.

Esimerkkejä oppimistavoitteista
Alakoulu (luokat 3–6):
Leikin ja mielikuvituksen merkityksen pohtiminen.
Digitaalisen median mahdollisuuksien ja haasteiden tunnistaminen.
Ystävyyden, yhteistyön ja toisten huomioimisen vahvistaminen.
Muutoksiin liittyvien tunteiden tunnistaminen ja sanoittaminen.
Elokuvan äänen, musiikin ja visuaalisen kerronnan havainnointi.

Tehtäviä ja keskustelukysymyksiä
Leikki ja mielikuvitus
Miksi leikkiminen on tärkeää? Mitä kaikkea leikin avulla voi oppia? Mitä eroa on yksin pelaamisella ja yhdessä leikkimisellä?
Keksi leikki, johon ei tarvita leluja tai digitaalisia laitteita.

Oma suhde leikkiin ja ruutuaikaan
Millaisia asioita teet mieluiten vapaa-ajallasi? Mitä saat digitaalisista peleistä ja mitä saat yhdessä leikkimisestä? Millainen olisi hyvä päivä, jossa on sopivasti ruutuaikaa, liikuntaa, lepoa ja ystävien tapaamista? Suunnitelkaa luokalle yhteinen leikkipäivä, jossa on sekä digitaalisia että muita aktiviteetteja.

Ystävyys ja erilaisuus
Millaisia ystäviä Woody, Buzz ja Jessie ovat? Miten hahmot auttavat toisiaan? Miltä tuntuu, jos huomaa jäävänsä ulkopuolelle? Miten voimme ottaa uuden ihmisen mukaan leikkiin? Valitse yksi elokuvan tapahtuma ja kerro se kahden eri hahmon näkökulmasta.

Teknologia ja digitaaliset laitteet
Miten Lilypad muuttaa Bonnien arkea? Mitä hyötyä digitaalisista laitteista on? Voiko teknologia joskus viedä aikaa ystäviltä, perheeltä tai harrastuksista? Suunnittele kolme sääntöä, joiden avulla digitaalinen media ja muu tekeminen sopivat tasapainoisesti samaan päivään.

Tunteet ja muutokset
Miltä leluista tuntuu, kun lasten kiinnostus muuttuu? Miksi uusi tilanne voi olla samaan aikaan jännittävä ja pelottava? Mitä voi tehdä, jos tuntee itsensä ulkopuoliseksi? Kerro tilanteesta, jossa olet joutunut opettelemaan jotain uutta. Mikä auttoi sinua?

Luova tehtävä
Suunnittele oma lelu, joka yhdistää perinteisen leikin ja teknologian.
Mikä lelun nimi on? Miltä se näyttää? Mitä sillä voi tehdä yksin ja yhdessä muiden kanssa? Käyttääkö se teknologiaa ja jos käyttää, niin miten? Miten lelu kannustaa mielikuvitukseen ja yhteiseen leikkiin? Piirrä lelu, nimeä sen osat ja kirjoita lyhyt esittely siitä.

Integraatio oppiaineisiin
Äidinkieli: Kirjoita tarina päivästä, jolloin lempilelusi herää eloon. Mitä se tekee ja mitä se haluaa kertoa sinulle?
Kuvataide: Suunnittele oma Toy Story -maailmaan sopiva hahmo. Piirrä se, keksi sille nimi ja kuvaile sen luonnetta sekä erityistaitoja.
Musiikki: Kuuntele elokuvan kohtauksen äänet silmät kiinni. Millaisia tunteita musiikki herättää? Suunnittele kohtaukselle uusi äänimaailma.
Ympäristöoppi: Tutkikaa, mistä lelut ja digitaaliset laitteet valmistetaan. Mitä materiaaleja niissä käytetään? Miten leluja voi korjata, kierrättää tai antaa uudelle käyttäjälle?
Matematiikka: Suunnittele leluille oma huone. Piirrä pohjapiirros, merkitse mitat ja laske huoneen pinta-ala. Suunnittele lelujen säilytyspaikat ja laske, kuinka monta lelua kuhunkin laatikkoon mahtuu.

Vaihtoehtoisesti elokuvasta voi käyttää myös yksittäisiä kohtauksia opetuksessa

Lelut ja digitaalinen maailma
Aikakoodi 00:07:32-00:10:41
Mitä kohtauksessa tapahtuu? Millaisia tunteita hahmojen ilmeistä ja eleistä voi päätellä? Mitä kohtaus kertoo teknologian ja leikin suhteesta? Kuvittele kohtaus uudelleen ilman digitaalista laitetta. Miten tapahtumat muuttuisivat?

Kiusaaminen ja häpeä
Aikakoodi 00:52:24-01:02:25
Millaisia tunteita ja ajatuksia sinulle heräsi kohtausta katsoessasi? Millaista musiikkia kohtauksessa on käytetty? Millainen tunnelma kohtauksessa oli? Mitä kohtauksessa tapahtunut kiusaaminen aiheutti? Miksi ja miten kiusaamista tapahtuu?

Elokuvan lopputunnelma
Aikakoodi 01:27:42-01:38:07
Kuuntele kohtauksen äänet silmät kiinni. Mitä ääniä tunnistat? Katso kohtaus uudelleen ilman ääniä ja pohdi, muuttuiko tulkintasi. Mitä kaikkea näemme kohtauksessa? Piirrä loppukohtaukseen sopiva kuva  omasta elämästäsi.

Oppimateriaalin laatinut: elokuva- ja mediapedagogi Elina Vitkala