Invictus

© Materials by Elokuvalisenssi.fi

INVICTUS (2009) – OPPIMATERIAALI TOISEN ASTEEN OPPILAITOKSILLE
Kesto: 2:14:00 – Ikäraja: S
Ohjaaja: Clint Eastwood
Pääosissa: Matt Damon, Adjoa Andoh, Morgan Freeman, Scott Eastwood

Elokuvan keskeiset teemat: ihmisoikeudet, apartheid, anteeksianto, kansallinen identiteetti, yhteisöllisyys, politiikka

Pedagoginen huomio: Elokuva käsittelee historiallisia jännitteitä, rasismia ja yhteiskunnallisia konflikteja, jotka voivat herättää voimakkaita tunteita.

Esimerkkejä tavoitteista
Ymmärtää apartheidin vaikutuksia Etelä-Afrikassa
Pohtia johtajuuden eri muotoja
Analysoida urheilun roolia yhteiskunnallisena yhdistäjänä
Kehittää kriittistä ajattelua ja empatiataitoja

Ennen katsomista – keskustelukysymyksiä
Mitä tiedät apartheidista?
Millainen on hyvä johtaja?
Miten historia vaikuttaa nykyhetkeen?
Miten on mahdollista antaa anteeksi kokemansa vääryys ja päästä eteenpäin?

Katsomisen jälkeen – keskustelukysymyksiä
Miten Nelson Mandela esitetään johtajana?
Mikä merkitys rugbyjoukkueella oli yhteiskunnalle?
Millaisia ennakkoluuloja elokuvassa esiintyy?
Muuttuivatko hahmojen asenteet elokuvan aikana? Miten he muuttuvat ja miksi?
Mikä oli elokuvan keskeinen viesti?

Pohdintatehtävä
Elokuva perustuu todellisiin tapahtumiin. Pohdi, miten elokuva kuvaa historiaa ja mitä vaikutuksia tällaisilla elokuvilla voi olla katsojien käsityksiin menneisyydestä.

Kirjoitustehtävä
Vaihtoehto 1: Johtajuus ja muutos
Analysoi, millainen johtaja Nelson Mandela on elokuvassa ja miten hänen toimintansa vaikuttaa yhteiskuntaan.

Vaihtoehto 2: Mielipideteksti
Ota kantaa väitteeseen: ”Urheilu voi muuttaa yhteiskuntaa.” Perustele näkemyksesi elokuvan avulla.

Vaihtoehto 3: Kansallinen itsetunto
Kirjoita essee, pohtien mitkä asiat luovat kansallista itsetuntoa esimerkiksi Suomessa tai jossain toisessa maassa.

Tutkimustehtävä
Tutki apartheidin historiaa Etelä-Afrikassa ja sen vaikutuksia nykypäivään. Esittele tutkimuksesi kirjallisena työnä, esitelmänä tai visuaalisena posterina.

Integraatio oppiaineisiin
Yhteiskuntaoppi ja historia: Apartheid, rotuerottelu, poliittinen johtajuus
Psykologia: Ennakkoluulot, ryhmädynamiikka, empatia
Äidinkieli ja kirjallisuus: Kerronta, argumentointi, analyysi
Liikunta: Urheilun yhteiskunnallinen merkitys
Media: Elokuvan visuaalinen kerronta ja symboliikka
Elämänkatsomustieto ja filosofia: Ihmisoikeudet, anteeksianto, Stoalaisuus

Vaihtoehtoisesti elokuvasta voi käyttää myös yksittäisiä kohtauksia opetuksessa

Elokuvan alku
Aikakoodi: 00:00:00 – 00:04:12
Millä keinon tähän fiktioelokuvaan luodaan jo alussa todenmukaisuuden tunnelma?
Mitä riskejä liittyy siihen, että fiktio elokuva vaikuttaa dokumenttielokuvalta?
Millainen vastakkainasettelu esitellään?
Miten kuvakerronta tukee teemaa?

One team one country
Aikakoodi:  00:52:30 – 00:57:55
Millainen tunnelma kohtauksessa on?
Miten musiikki tehostaa tunnelmaa?
Katso kohtaus silmät kiinni kuunnellen vain ääniä ja pohdi äänimaailman merkitystä elokuvassa.
Mitä johtamisen keinoja käytetään?
Mitä lopussa näkyvä lause “One team one country” tarkoittaa?

Invictus
Aikakoodi: 01:15:00  – 01:17:40
Analysoi runon ja kuvan yhteyttä kohtauksessa.
Etsi runo ja pohdin sen viestiä.
Tutki Stoalaisuutta ja kirjoita mielipidekirjoitus siitä.
Mitä riskejä Stoalaiseen ajatteluun voi liittyä?

Finaaliottelu
Aikakoodi: n. 01:50:00 – loppu
Miten jännite rakennetaan?
Mitä ottelu symboloi?
Millaisia tunteita sinulla heräsi katsojana?
Millaisia erilaisia viittauksia kansakunnan yhdistymiseen kohtauksessa näytetään?