“Humiseva harju”

© Materials by Elokuvalisenssi.fi

HUMISEVA HARJU (WUTHERING HEIGHTS, 2026)
OPPIMATERIAALI TOISEN ASTEEN OPPILAITOKSILLE
Kesto: 02:15:58 – Ikäraja: K16
Ohjaaja: Emerald Fennell
Pääosissa: Margot Robbie, Jacob Elordi, Hong Chau, Shazad Latif, Alison Oliver

Elokuvan keskeiset teemat: Rakkaus, pakkomielle, luokkaerot, ulkopuolisuus, kosto, sukupuoliroolit, omistaminen, väkivalta, häpeä, halu, tuhoisat ihmissuhteet.

Pedagoginen huomio
Elokuva sisältää aikuisille suunnattuja teemoja ja seksuaalista sisältöä, väkivaltaa, päihteiden käyttöä sekä häiritseviä ja emotionaalisesti voimakkaita tilanteita. Ennen katsomista on hyvä sopia yhteisistä keskustelun pelisäännöistä. Opettajan kannattaa huomioida, että elokuvan kuvaamat suhteet sisältävät pakkomielteisiä, kontrolloivia ja vahingollisia piirteitä.

Esimerkkejä tavoitteista
Tarkastella rakkauden, halun ja pakkomielteen välisiä rajoja.
Pohtia luokkaerojen vaikutusta yksilön valinnan mahdollisuuksiin.
Pohtia identiteetin rakentumista ulkopuolisuuden, häpeän ja hyväksynnän näkökulmasta.
Tunnistaa vallan, kontrollin ja omistamisen teemoja läheisissä ihmissuhteissa.
Harjoitella elokuvan kerronnallisten ja audiovisuaalisten keinojen analyysia.
Verrata klassikkoteoksen teemoja nykyajan käsityksiin rakkaudesta, sukupuolesta ja yksilön vapaudesta.

Ennen katsomista – keskustelukysymyksiä
Mitä eroa on rakkaudella, ihastumisella, pakkomielteellä ja riippuvuudella?
Miten yhteiskuntaluokka, raha ja perheen odotukset voivat vaikuttaa siihen,
kenen kanssa ihminen saa tai voi olla?
Mitä tarkoittaa ajatus siitä, että toinen ihminen kuuluu meille?
Miksi jotkut rakkaustarinat näyttäytyvät kiehtovina, vaikka niiden suhteet ovat tuhoisia?
Miten ulkopuolisuuden kokemus voi vaikuttaa ihmisen identiteettiin ja käyttäytymiseen?

Katsomisen jälkeen – keskustelukysymyksiä
Miten elokuva kuvaa rakkautta ja omistamisen halua?
Mitkä tekijät vaikuttavat Heathcliffin ja Catherinen valintoihin?
Kuka käyttää valtaa elokuvan eri tilanteissa – ja miten?
Miten elokuvan audiovisuaalinen tyyli vaikutti siihen, miten koit tarinan?
Mikä sinusta oli elokuvan keskeisin sanoma?

Hahmot ja identiteetti
Millainen Heathcliff on elokuvan alussa? Mitkä kokemukset muovaavat hänen identiteettiään?
Miten ulkopuolisuuden ja hyväksynnän teemat näkyvät hänen toiminnassaan?
Millaisia ristiriitoja Catherinen hahmossa on?
Miten Catherne suhtautuu omaan asemaansa, vapauteensa ja tulevaisuuteensa?
Miten henkilöhahmot muuttuvat elokuvan aikana?
Missä määrin hahmojen toiminta on heidän omien valintojensa seurausta ja missä määrin ympäristön, luokan ja perheen odotusten?
Herättävätkö elokuvan henkilöt myötätuntoa, kritiikkiä vai molempia? Perustele.

Pohdintatehtävä – Yhteiskuntaluokka ja ulkopuolisuus
Humiseva harju sijoittuu ympäristöön, jossa syntyperä, varallisuus ja yhteiskunnallinen asema määrittävät voimakkaasti ihmisen mahdollisuuksia. Elokuvaa voidaan tarkastella myös kertomuksena siitä, mitä tapahtuu, kun ihminen kokee olevansa jatkuvasti ulkopuolinen.

Keskustelkaa:
Miten luokkaerot näkyvät henkilöhahmojen välisissä suhteissa?
Miten raha ja yhteiskunnallinen asema vaikuttavat valintoihin?
Voiko ulkopuolisuuden kokemus muuttua vihaksi tai kostonhaluksi?
Millä tavoin ihmiset nykyään edelleen luokittelevat toisiaan?
Onko ihmisen mahdollista irrottautua kokonaan taustastaan ja muiden häneen kohdistamista odotuksista?

Etiikka ja moraali
Elokuvan henkilöhahmot tekevät valintoja, jotka voivat vahingoittaa sekä heitä itseään että muita.
Keskustelkaa:
Voiko vaikea lapsuus tai ulkopuolisuuden kokemus selittää vahingollista toimintaa?
Onko kostolla koskaan mahdollista saavuttaa oikeudenmukaisuutta?
Voiko ihminen olla samaan aikaan sekä uhri että toisten vahingoittaja?
Kuinka paljon olemme vastuussa teoistamme silloin, kun tunteemme ovat erittäin voimakkaita?

Kirjoitustehtävä

Vaihtoehto 1
Rakkaus vai pakkomielle?
Kirjoita analyyttinen teksti, jossa pohdit, missä vaiheessa voimakas kiintymys voi muuttua pakkomielteeksi. Käytä esimerkkejä elokuvasta ja pohdi myös, miten aihe näkyy nykyajan populaarikulttuurissa.

Vaihtoehto 2
Henkilöhahmon ääni
Kirjoita päiväkirjamerkintä jonkin elokuvan henkilöhahmon näkökulmasta tilanteessa, jossa hän joutuu valitsemaan rakkauden, oman vapautensa ja yhteiskunnallisten odotusten välillä.

Integraatio oppiaineisiin

Äidinkieli ja kirjallisuus: Vertaile romaanin ja elokuvan kerronnallisia keinoja. Kirjoita analyysi adaptaatiosta
Englanti: Tutustu Emily Brontën teokseen ja keskustele sen keskeisistä teemoista englanniksi.
Historia: Tarkastele 1800-luvun Britannian luokkayhteiskuntaa ja sen vaikutusta ihmisten elämään.
Yhteiskuntaoppi: Pohtikaa, miten yhteiskunnallinen asema, varallisuus ja perhetausta vaikuttavat ihmisten mahdollisuuksiin nyky-yhteiskunnassa.
Psykologia: Analysoi kiintymyssuhteita, identiteettiä, mustasukkaisuutta, ulkopuolisuuden kokemusta ja voimakkaita tunteita.
Filosofia / ET: Keskustelkaa kysymyksistä: ”Mitä rakkaus on?”, ”Onko ihminen vastuussa tunteistaan?” ja ”Voiko kärsimys oikeuttaa vahingoittamaan muita?”
Mediakasvatus: Tarkastelkaa, miten elokuvallinen estetiikka voi vaikuttaa siihen, millaisena katsoja kokee väkivallan, seksuaalisuuden, rakkauden ja vallan.
Kuvataide: Suunnitelkaa oma visuaalinen tulkinta elokuvan keskeisestä teemasta värien, tilan, symbolien ja sommittelun avulla.

Vaihtoehtoisesti elokuvasta voi käyttää myös yksittäisiä kohtauksia opetuksessa

Elokuvan alku
Aikakoodi: 00:00:09 – 00:03:20
Analysoi mitä eri keinoja käytetään tunnelman luomiseen elokuvan alussa
Millainen äänimaailma elokuvan alussa on ja millaisen tunnelman se luo?
Millaista typografiaa ja värejä on käytetty?
Mitä tunteita ja ajatuksia elokuvan alku herätti sinussa?
Mitä odotuksia elokuvan alku antoi ja mitä mieltä sinä olet tästä alusta?

Häiden jälkeen
Aikakoodi: n. 00:49:49 – 00:53:32
Millaisia kuvakulmia, värejä ja editointia kohtauksessa on käytetty?
Analysoi kohtausta mise-en-scène näkökulmasta
Millainen tunnelma kohtauksessa on?
Mitä ajatuksia sinulle heräsi kohtausta katsoessasi?

Petos
Aikakoodi: 01:27:59 – 01:30:29
Tutki miten kuvakulmat, valaistus ja äänimaailma tehostavat kohtausta.
Kuvaile kohtauksen tunnelmaa.
Miten meidät katsojana sijoitetaan kohtaukseen, mitä tietoa meille annetaan kohtauksessa?

Oppimateriaalin laatinut: elokuva- ja mediapedagogi Elina Vitkala